关闭所述间隙

          在最富有和最贫穷的学生之间达成的对比度一些顽固的成就“差距”,在澳客足彩的学校依然存在的一个 - 但澳客足彩可以解决它,说校长彼得·肯特。

          如果你曾经忽视加强对列车的“心灵的差距”的机会,你在你的脸上站台上倒扁。

          同一类型的差距已经存在了多年在澳客足彩的学校 - 和危险的是,如果他们听之任之他们可能绊倒在整个教育体系方面取得的进展。

          而在过去的10到15年结果很多学生改善,但仍然存在一些滞后谁全国平均水平落后群体。教育系统面临的挑战是什么行动,澳客足彩应该采取消除这些差距。

          作为一个单独的校领导等问题可能相当巨大。然而,帮助手头上由全国高校的学校和儿童服务的领导产生了一个框架,汇集的形式,所有澳客足彩知道,不同的群体和其中所学校已能战斗澳客足彩之间存在的差距他们。

          像所有的最好的研究,他们的一些研究结果挑战了我的假设。作为一个男子学校的校长,我感兴趣地发现,最小间隙是该男孩和女孩(47.3%至54.5%的上5 * -c包括英语和数学)的实现之间存在。而框架还强调了一系列族群之间存在的差距显著,我的注意力尤其是英文系统内仍然存在差距最大的捕获。

          最富裕和最贫困的学生继续取得显着不同的不同的结果(74%的A * -C相比,17%)。而最贫困的学生的成绩都在近年来有所改善,这种改善一直没有迅速为在更优势的学生的成绩上升的曲线。

          其结果是,其在英国的制度已经存在了一个多世纪的成绩差距仍然居高不下。

          虽然有多种的间隙,该间隙经合组织(经济合作与发展组织)说的是英国学校的一大特色,复杂的解释,什么是更重要的是,澳客足彩可以采取行动,终于开始澳客足彩酌减。

          全国高校提出了各种澳客足彩,其中可以做到这一点。

          首先,澳客足彩所有的人谁是学校领导需要针对这个问题为高优先级,创建侧重于实现他们的潜力所有学生的愿景。在这个心脏将永远是战略,以改善教学和学习。

          这一个突出的例子是由全国高校和TDA为方法,以减少学校中存在的变化领导了这项研究。澳客足彩很习惯一所学校与其他比较,而是向内看及组织内最成功的实践总结经验教训,一些学校已在降低上面提到的差距取得显着进展。

          使用方法已经看似简单,基于这个想法,每个机构都会有非常有效的做法这样的例子中。问题是,这种强大的做法可能不被广泛分享,这意味着学生有类似的潜力可以在同一所学校内的体验非常不同的结果。教授戴维·雷诺兹,他的研究启发了很多的项目,认为,如果澳客足彩能够使学校更广为人知内最好的老师的做法,当时的许多空白的前面讨论过的可以减少。

          如何才能做到这一点?想法包括使数据更加透明和方便,让大家都知道,存在的差距的。教师可以鼓励通过观察彼此教,然后比较好的做法,他们已经了解到的例子来互相学习。标准作业程序也可以使用,允许在学校大家采取同样的方法,如行为和作业的最后期限的问题。学生反馈也发挥了重要组成部分,与学生分享最有用的方法来学习,他们都经历过。令人耳目一新的是,所有这些在分享什么是最好的,使之更广为人知,而不是突出的负面接近焦点。

          澳客足彩所有从事教育工作的会承认,并非所有的这些存在可以在教室中专门针对国内空白。全国高校框架承认这一点,这表明更广泛的社会必须有一个角色,这方面还需要做更多的需求,创造与家长更紧密的合作伙伴关系。然而,澳客足彩确实有过影响教室内发生了什么,这是在这里,澳客足彩可以有一个显著的影响。

          只要学校已经存在,也出现了变化和差距。然而,仅仅因为东西已经存在了很长一段时间,但这并不意味着它是不可避免的。全国高校的新框架给出了学校对澳客足彩所有的机会,采取股票和思考澳客足彩如何能够从澳客足彩最好的老师的实践中学习,为了给大家一个更好的交易。

          最早发表于 次级首位。

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